Les Axes prioritaires présentés ci-dessous, ont été retenus par  l’équipe pédagogique et adoptés à l’unanimité par le Conseil d’établissement réuni le 19 novembre 2012. Ce projet d’établissement a été rédigé à l’aide de différents outils de diagnostic de l’établissement. Pour en assurer le pilotage des indicateurs ont été retenus, ils seront utilisés et mis en œuvre par la direction et par l’équipe pédagogique

Présentation des 4 axes prioritaires du projet 2012- 2015

I.      Maîtrise de la langue Française (Flesco -Français langue de scolarisation, Expression écrite) :

Objectifs :

Accroître la culture littéraire des élèves,

Lire,  aimer lire, partager le plaisir de lire,

Mettre les élèves en situation de recourir à l’écrit,

Réinvestir les connaissances apprises en grammaire et vocabulaire dans des situations de production écrite ou orale,

Développer la lecture expressive à haute voix pour donner pour donner du sens à un texte.

II.     Citoyenneté (vivre ensemble au sein de l’EIS (European International School), développement durable, conseils d’élèves)

Objectifs :

Apprendre à vivre ensemble,

Amener chaque élève à donner le meilleur de lui-même dans les domaines des savoirs, des savoir-faire et du savoir être. Faire preuve de solidarité,

Elaborer et respecter les règles de vie,

Connaître ses droits et ses devoirs,

Respecter « l’autre », enfant ou adulte,

Savoir gérer un conflit, éviter toute action de violence,

Etre capable de réfléchir à un problème commun,

Ouvrir l’élève au respect de son environnement,

Connaître  son pays, son patrimoine,

Participer aux activités culturelles sportives, artistiques.

III. Ouverture sur le  pays d’accueil (Ouverture sur la culture philippine, classes transplantées)

Objectifs :

· Sensibiliser les élèves et les enseignants à la culture philippine,

· Apporter aux élèves la connaissance des caractéristiques du pays.

Actions ciblées :

Sorties scolaires (musée, théâtre, sites historiques),

Organisation d’activités communes aux différents enseignements,

Enseignement histoire / culture philippine en collège,

Formation sensibilisation à l’environnement pour les enseignants nouvellement arrivés,

Education musicale : intervenant philippin en primaire,

Organisation d’une journée philippine (repas, danses…).

A faire : mise en place de cours de langues philippines proposés dans l’école gratuitement aux élèves (en dehors du temps scolaire) et aux enseignants.

IV.  Orientation (lycée et post-bac)

Objectifs :

Organiser le travail du PRIO  (Personne ressource pour l’Information et l’Orientation) au sein de l’établissement,

Accroître sur place notre réseau d’information à l’orientation en partenariat avec les attachés des services culturels français et les représentants des institutions locales,

Informer des possibilités de poursuite d’études en France et aux Philippines principalement,

Assurer des équivalences réelles entre les systèmes éducatifs français et philippins.